Deux groupes d’élèves face à face.
Un élève dribble avec un ballon et prononce en même temps un octosyl-labe (vers de huit syllabes) selon le principe « un dribble, une syllabe ».
Puis il envoie le ballon à un autre élève, qui prononce un autre vers de huit syllabes en reprenant la même rime ou le premier mot de son vers.

Travail-ler la versification et ses exigences en utilisant son corps ont intéressé les élèves. Cette activité permet de mettre en œuvre les intelligences multiples: elle associe l’intelligence linguistique et mathématiques à l’intelligence kinesthésique. Elle permet à certains élèves d’exceller dans leur intelligence dominante ou de travailler les intelligences moins sollicitées. (Février 2017)