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Le lycée technologique et professionnel Notre-Dame présente une valeur ajoutée respectivement de +10 et +12 ce qui le classe en 3ème position dans le Rhône, tous types de lycées confondus, publics ou privés.

La valeur ajoutée mesure le taux de réussite attendu des élèves que nous accueillons avec le taux de réussite constaté aux examens.
La question est de savoir comment évaluer l’action propre du lycée, ce qu’il a «ajouté» au niveau initial des élèves qu’il a reçus. En d’autres termes, si un lycée présente une valeur élevée pour un indicateur, est-ce dû au fait qu’il a reçu de bons élèves, dotés de bonnes méthodes de travail, qui ont pu obtenir le baccalauréat sans effort particulier de sa part, ou bien, est-ce dû au fait qu’il a su, tout au long d’une scolarité, développer chez des élèves peut-être moins bien dotés au départ, les connaissances et les capacités qui ont permis leur succès?
Il faut donc s’efforcer d’éliminer l’incidence des facteurs de réussite scolaire extérieurs au lycée pour essayer de conserver ce qui est dû à son action propre. Les deux facteurs extérieurs que sont l’âge et l’origine sociale des élèves ont été retenus car leur croisement donne une bonne approximation des chances (au sens statistique du terme) d’accès et de réussite au baccalauréat d’un élève.